永續發展目標

確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習

確保包容和公平的優質教育,讓全民享有終身學習的機會

過去十年間,增加各級教育機會、提高入學率,尤其是婦女和女童的入學率皆有明顯的提升。基本的識字能力也大幅提高,但在實現普及教育的目標還需作出更多的努力,獲得高品質的教育是改善人民生活和實現永續發展的基礎。

 

教育是促進學習或獲取知識、態度和技能的過程。目前,超過2.65億兒童失學,其中22%為小學適齡兒童。此外,上學的兒童也缺乏基本的閱讀和數學能力。例如:世界在初級教育階段已經實現了男女平等,但在所有教育階段都實現這個目標的國家並不多,開發中國家的初等教育入學率達到91%,但仍有5700萬兒童失學。在非洲撒哈拉地區以南超過一半兒童沒有入學。據估計,50%的小學適齡失學兒童生活在受衝突影響的地區。全世界仍有1.03億青年是文盲,其中60%以上是女性。


優質教育涉及適當的技能發展、性別平等、提供相關的學校基礎設施、設備、教材和資源、獎助學金問題,缺乏優質教育的原因在於:缺乏訓練有素的教師、學校條件不佳以及偏鄉地區兒童機會公平問題。為了給貧窮家庭的兒童提供優質教育,需要提高在獎助學金、師資增能培訓、學校建設和改善學校飲用水及電力設施硬體方面公共支出。

4.1  免費中小學教育

在西元2030年以前,確保所有的男女學子都完成免費的、公平的以及高品質的小學與中學教育,得到有關且有效的學習成果。

4.2  平等接受優質學前教育

在西元2030年以前,確保所有的孩童都能接受高品質的早期幼兒教育、照護,以及小學前教育,因而為小學的入學作好準備。

4.3  公平、負擔得起、技職及高品質的教育

在西元2030年以前,確保所有的男女都有公平、負擔得起、高品質的技職、職業與高等教育的受教機會,包括大學。

4.4  新增擁有相關財務成功技能的人數康

在西元2030年以前,將擁有相關就業、覓得好工作與企業管理職能的年輕人與成人的人數增加x%,包括技術與職業技能。

4.5  消除教育中的一切歧視

在西元2030年以前,消除教育上的兩性不平等,確保弱勢族群有接受各階級教育的管道與職業訓練,包括身心障礙者、原住民以及弱勢孩童。

4.6  識字比率及算數能力

在西元2030年以前,確保所有的年輕人以及至少x%的成人,不管男女,都具備讀寫以及算術能力。

4.7  永續發展與全球公民教育

在西元2030年以前,確保所有的學子都習得必要的知識與技能而可以促進永續發展,包括永續發展教育、永續生活模式、人權、性別平等、和平及非暴力提倡、全球公民、文化差異欣賞,以及文化對永續發展的貢獻。

4.A  興建和升級具包容性、安全的學校

建立及提升適合孩童、身心障礙者以及性別的教育設施,並為所有的人提供安全的、非暴力的、有教無類的、以及有效的學習環境。

4.B  擴大對開發中國家的高等教育獎學金

在西元2020年以前,將全球開發中國家的獎學金數目增加x%,尤其是LDCs、SIDS與非洲國家,以提高高等教育的受教率,包括已開發國家與其他開發中國家的職業訓練、資訊與通信科技(以下簡稱ICT),技術的、工程的,以及科學課程。

4.C  新增開發中國家合格教師的供給

在西元2030年以前,將合格師資人數增加x%,包括在開發中國家進行國際師資培訓合作,尤其是LDCs與SIDS。